El ABE es una forma activa de aplicar el aprendizaje en grupos pequeños a clases de todos los tamaños, de acuerdo con un estudio de BMC Medical Education. Esta técnica se basa en la participación individual y grupal, la oportunidad de aplicar conocimientos teóricos y la valoración inmediata. Además, también es compatible con la enseñanza en aula invertida, que les ha funcionado bien a muchos educadores y profesores que usan Labster. Este estudio concluyó que «los estudiantes se ven atraídos por la naturaleza activa y colaborativa del ABE, y los profesores, por su aproximación integrada al desarrollo de las habilidades profesionales de los estudiantes, como el liderazgo, la comunicación y el trabajo en equipo». Esta es una infografía muy útil extraída del artículo de BMC sobre el proceso del ABE:
Labster funciona en todos estos aspectos, pero vamos a centrarnos en tres de ellos:
• Preparación antes de clase
• Valoraciones y aclaraciones inmediatas
• Actividades de resolución de problemas clínicos
Muchos profesores y educadores que usan Labster dicen emplear los laboratorios virtuales como preparación para los laboratorios presenciales. Usan laboratorios sobre seguridad para garantizar que los estudiantes estén preparados para actuar de manera segura en el laboratorio, o proponen un laboratorio sobre cultivos celulares para preparar a los estudiantes para cultivar células en el laboratorio del centro educativo.«Labster aporta mucho al curso; sobre todo al principio, preparan a los estudiantes para hacer los cultivos celulares. Todos creen que es mucho mejor así, y son más conscientes de cómo debería funcionar un laboratorio. Si encuentras una simulación parecida al experimento que quieres hacer en el laboratorio, hacerla será una manera estupenda de prepararlos». Matthew Kirkham, jefe de estudios de la licenciatura en Medicina y vicedirector de Educación en el Centro de Biología Molecular Celular (CMB, por sus siglas en inglés).
Las valoraciones son una parte crucial del proceso de aprendizaje que garantiza que los estudiantes comprenden el material. Labster usa cuestionarios integrados durante las simulaciones para que ellos puedan comprobar lo que saben y los profesores puedan identificar las lagunas que deberían llenar durante la clase. El docente usa el modelo invertido para ver los resultados obtenidos por los alumnos la noche anterior y usa sus respuestas y puntuaciones para saber lo que tienen que reforzar durante la clase del día siguiente. «Pueden ponerse a prueba con cuestionarios integrados. Pueden cometer errores, aprender de ellos y estar guiados en todo momento por el asistente virtual». Dr. Donald Wlodkowic, profesor asociado de Biología Celular y Toxicología en la Facultad de Ciencias de la RMIT University.
Labster no solo se puede usar como preparación, sino también como actividad de resolución de problemas en grupo para hacer dentro del aula. Puede ser una manera estupenda de que los estudiantes colaboraren y se diviertan mientras trabajan en un juego en 3D que enriquece su experiencia científica. La Sra. Rania Barham, de la Amman Baccalaureate School, enseña Química usando Labster en una pizarra interactiva dentro del aula para generar interés en sus estudiantes. «A veces hacen simulaciones en sus portátiles, y otras las planteo como trabajos en grupo; en ese caso, usan la pizarra interactiva para hacer la simulación».
Labster y el ABE van codo con codo. Nuestros laboratorios virtuales y todos sus complementos están pensados para ayudarte a proporcionar la mejor experiencia educativa a tus estudiantes.
¿Cómo empleas el ABE en el aula? ¿Qué actividades de ABE usas con Labster?
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