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"Ich denke, dass die Studierenden im Allgemeinen das Gefühl haben, dass die Simulationen ihnen viel mehr Sicherheit geben, wenn sie tatsächlich im Labor sind. Mir ist auch aufgefallen, dass sie mit der eigentlichen Laborarbeit viel schneller fertig werden, was toll ist, weil ich dann mehr Experimente einbauen kann, wenn wir tatsächlich im Labor sind. Ich denke, das kommt zum großen Teil daher, dass Labster ihnen Zeit zur Eingewöhnung und für Übungen gibt."

"Die Daten [aus dem Lehrer-Dashboard] geben mir eine Vorstellung davon, wie einfach oder schwierig das Labor für einen Studierenden ist. Diese Informationen geben mir einen sehr guten Hinweis darauf, ob ein Schüler mehr Hilfe im Lernprozess benötigt oder nicht. Ich kann dann mehr Zeit mit diesem Studierenden verbringen und herausfinden, welche Schwierigkeiten sie oder er hat.“

"Ich wollte ein neues, innovatives Tool nutzen, das praktische Laborfertigkeiten mit Simulationen verbindet und eine grundlegende Einführung in Zellkulturtechniken gibt, und Labster bietet genau das. Darüber hinaus bietet Labster eine große Auswahl an Simulationen zu verschiedenen Themen in einem sehr ansprechenden Format mit Storytelling-Elementen, was die Motivation meiner Studierenden gesteigert hat.“

"Ich denke, Labster würde am besten zu Kursen passen, die bereits Praktika enthalten. Anhand von Labster-Simulationen kann dann gezeigt werden, wie solche Techniken in einem anderen Kontext angewendet werden können. Außerdem können die Labster-Simulationen als Vorbereitung für Praktika genutzt werden und so den theoretischen Hintergrund des Experiments vertiefen."

"Es war immer eine tolle Erfahrung für mich, mit Labster-Leuten in Kontakt zu treten. Sie sind immer da, um zu helfen, und meine Fragen werden höflich beantwortet - mehr kann ich nicht verlangen.“